A profa. Sandra Zákia, da Universidade de São Paulo, sobre Avaliação educacional: alguns aportes, de sua autoria, com as seguintes questões para debate no fórum:
1 - Nas escolas em que vocês atuam, a aprovação/ reprovação de alunos tem se apresentado como principal finalidade da avaliação da aprendizagem? Se sim, diante dos argumentos apresentados pelos autores, que implicações isso traz para os processos de ensino e de aprendizagem? Se não, apresente e discuta a que finalidades a avaliação da aprendizagem tem servido? 2 - Como a escola tem lidado, por um lado, com uma concepção de avaliação que visa o acompanhamento e estímulo ao desenvolvimento dos alunos, tendo em conta as diferenças individuais e mesmo de origem de classe social e, por outro lado, com a avaliação externa que dá centralidade à mensuração de desempenho dos alunos em testes, definindo padrões a serem atendidos pelos alunos em determinada etapa de escolarização?