Artigo d e Luca Rischbieter, sobre conferência apresenta d a nos Seminários SM d e E d ucação, realiza d os em abril d e 2011 nas ci d a d es d e Vitória (ES), Porto Alegre (RS), Salva d or (BA), Recife (PE), Fortaleza (CE) e São Luís (MA). Nos últimos anos, o tema d e protagonismo vem se tornan d o conheci d o d os e d uca d ores, quase sempre associa d o a um conjunto d e atitu d es e valores d os jovens que d eve ser reconheci d o e estimula d o no âmbito d a ação pe d agógica. Ser protagonista implica em d esenvolver uma visão crítica sobre a reali d a d e, atuar proativamente, empreen d er, formular projetos d e vi d a, reconhecer-se com o voz ativa na socie d a d e e saber que é possível transformar o mun d o. Mas, o protagonismo não é uma postura a ser busca d a apenas por a d olescentes. Ao contrário, ca d a vez mais o d esenvolvimento d a e d ucação nos mostr...
Ana Paula Almeida Santos
ResponderExcluirPara nós professores a aprendizagem acontece quando percebemos que nossos alunos adquirem competencias e consequentemente desempenham satisfatoriamente diante de todo processo educativo. Para que isso acontece passamos por diversas situações onde valorizamos a criatividade e integração de situações e conhecimentos no tempo e espaço gerando assim significados diante do que porpomos aos educandos. Um fator importantissimo para isso acontecer é utilizarmos da interdisciplinaridade como meio educativo em nossas práticas pois assim podemos adquirir um conhecimento em rede, trocando experiencias e vivenciando situações parecidas com contextos diferentes. Assim estaremos quebrando fornteiras e excluindo a pratica de uma educação fragmentada, possibilitando aos educandos problematizar desenvolver e estruturar conceitos.
Brígida Raquel.
ResponderExcluirAtravés da leitura do texto observa-se a grande importância do trabalho de pesquisa na escola, pois é apartir de realização desses projetos que os alunos poderão observar a interdisciplinaridade, o envolvimento das varias disciplinas para a resolução de uma problematização apresentada, poderão adquirir autonomia, o protagonismo juvenil. podendo assim levar o envolvimento da familia com a escola e o levantamento de outras questões apartir do que foi apresentado. E enfim um maior desenvolvimento desses projetos
ila gomes
ResponderExcluir3. O quanto nossa prática docente inibe ou estimula a investigação na escola nos currículos que construímos e vivemos?
a nossa prática,é muito importante no sentido.de estimular os nossos educandos no dia a dia,responsabilizando lhe pelos seus compromissos de exercer o seu papel de cidadania,na construção de uma sociedade melhor.